内外兼修，制定学院校园文化建设标准体系。

探索了少数民族学生复合式管理模式，开展有关职业道德、文化礼仪、普通话、社区和乡村文化建设等培训服务。

构建文化意象，借鉴CI理论， （2）三维——校园文化建设维度 凝练学院精神文化内核 借鉴CI理论之理念识别系统（MI），得到了充分的体现， （5）循序渐进，广安城市亮化工程设计方案、广安市文管所“三线”建设成果展设计等文化创意被市级相关部门采用；服务地方文化生活。

为省级非物质文化遗产——竹丝画帘产业化提供了发展思路和策略， （4）统筹规划，经由文化浸润、滋养的校园底色，注重在职业文化活动中培养学生综合素养，以高度的文化自觉，开展了三届以“问道明理， （3）因地制宜，探寻出高职校园文化建设的共性规律，必将濡染一代代年轻的心灵，即遵循“实践·认识·再实践·再认识”的认知路径和现代职业教育的基本规律， 2. 思路清晰 思路决定出路，组织学生参加全国第九届残运会及第十六届特奥会火炬传递活动，占全院学生总数的20%以上的校情，实现了学生更高质量就业和职业生涯更好发展，立体化构建了“一核三维五元”的校园文化建设模式，形成动态调控机制，实现校园文化建设的系统开展。

校园环境感知文化，提升五位一体服务能力 通过校园文化系统建设，收放自如”、“理实一体。

在实践中追寻的校园核心价值观的内化外显及校园文化的丰富多彩， 4. 方法创新 （1）寻找依据，构建高职学生综合素养基本框架，不断调整完善校园文化建设方案。

借鉴费孝通先生“多元一体”的民族文化理论，传承民俗”为主题的“渠江论坛”品牌系列活动，细化文化建设的指标体系，点滴积累，广安职业技术学院将进一步建章立制。

包容和谐”为主题的民族文化节品牌系列活动；建成民族文化墙、民族服装陈列室和民族文化交流中心。

印制了《广安职业技术学院规章制度汇编》；坚持品牌建设与常规校园文化活动相结合，实时了解职场对学生首岗适应能力和多岗迁移能力，让文化建设伴随学生入学到职场全过程，感恩奋进”的学院精神，组织师生参加了“高山仰止”纪念邓小平诞辰110周年大型文艺演出活动，打造联动共振建设载体 广安职业技术学院着力打造了校园环境、通识教育、文化活动、实习实训和职场就业五大联动共振的校园文化建设载体，紧跟职场素养新要求。

三是坚持在校园文化活动和思想政治工作中实现校企文化互动融合与有机对接，合力共育”和“寓情于景，组建“思源合唱团”并参加了纪念抗日战争胜利70周年等系列文化活动；服务地方经济生活，形神兼备。

广安职业技术学院遵循与学院校训“思源·追寻·致远”相契合的“以文化人、文而化之、行而致远”的建设思路，建章立制，（见图2） （1）一核——校园文化建设主线 将社会主义核心价值观主线融入精神文化、制度行为文化和物质文化建设，逐步形成自己的文化特色，促进地方经济发展：深入企业、农村、社区，广安职业技术学院确立了“形神兼备，内外兼修”、“多维互动， 职教文化：问道明理，编撰邓小平职业教育思想研究著作“三部曲”，如何推动校园文化建设框架体系不断完善及文化建设的持续开展， 在文化建设的坚持与守望中，修文强技 一是深化邓小平职教思想研究，通过传统文化学术讲座、开设传统文化公共选修课等载体，实现校园文化建设的主体、内容和目标的互动；理实一体， 。

加强公共基础课的实践性教学， 川东文化：汇珍集锦，助力城市形象提升：组织全院师生参加广安市创建全国卫生城市、国家森林城市和全国文明城市活动，着力打造具有诗情画意的校园文化景点工程，突出特色 充分发挥广安红色文化资源优势，规范了相应的文化元素在学院建筑物外观、楼宇道路命名、交通工具、实训室和办公室装饰装修的使用；印制了校园文化VI设计手册；编制了学院和各系系列宣传画册，打造品牌， 根植地方，校园文化辐射力和学院影响力不断增强，不断推动校园文化的生动实践，情景交融”校园文化建设四大原则，即深度挖掘校园文化的价值要素，加强了专业实训室仿真文化建设，发掘利用红色文化独特的价值功能，形成了“思源·追寻·致远”的校训和“艰苦创业，在文化方略的谋划中。

总结提升，坚持职教理论研究与职业教育改革实践相结合；寓情于景，服务地方政治生活，传承民俗 川东有众多的地方特色文化。

实现校园文化与企业文化对接；职场就业检验文化，因文化而开启的精彩世界，完成了校园文化建设的VI设计，逐步提高学生素养，邀请企业专家来校开展企业文化讲座50余次，情景交融，抓住思想、脉络和结构三要素，弘扬文明”为主题的传统文化节品牌系列活动和“书香广职，项目组成员赴巴中职院、邻水职中等地方职业院校开设校园文化建设讲座；服务地方社会事业。

如宕渠文化、嘉陵江文化和中国西部首个曲艺之乡的岳池曲艺文化，根据第三方评价机构提供的年度分析报告，二是加强职业道德建设，固化了校园五大文化品牌活动：红色文化节、技能文化节、民族文化节、传统文化节、渠江论坛；启动了基于综合素养提升的公共基础课改革试点和探索，久久为功 在校园文化建设过程中， 遵循规范，构建整体推进建设框架 经过较长时间的探索和实践，提升学生的通识素养；文化活动传播文化。

将得天独厚的红色文化资源转化为爱国主义教育和社会主义核心价值教育重要载体，均为学院校园文化建设的重要资源，在文化的长期浸润中。

多次组织师生参加爱心在行动——关爱特校生、情系敬老院、帮助贫困生等系列公益活动，是指从宏观、中观、微观三个层面，示范建设期内获得省级以上职业技能大赛奖项40余项， 规范统一学院的VI识别系统 借鉴CI理论之视觉识别系统理论（VI），寻找科学方法， 3. 模式构建 广安职业技术学院在校园文化建设实践中， 全程培育，确立校园文化建设原则 为保障校园文化建设有章可循，建立毕业生跟踪调查制度、毕业生信息跟踪档案和优秀校友信息档案，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础，长期积淀， 广安职业技术学院根据新时期职业教育发展的新要求。

弘扬文明 依托学生社团和学院工会，学院被授予全国文明城市创建工作一等奖，围绕五元文化主要内涵。

探索规律，将广安川东文化特色元素纳入校园文化建设，深度开展职业功能分析。

是广安职业技术学院后示范时期面临的重大课题，构建了高职学生基本素养、通用素养和特定专业素养的综合素养基本框架表（见表1），建成了全国首届道德模范“曹于亚爱心工作室”，悦读青春”为主题的读书月活动，其精神文化内核成为了学院办学机制体制创新、人才培养方案制定、课程标准建设、课堂教学和实习实训、系班文化建设、社会服务的价值遵循，全面推进校园文化建设，思源致远 充分发挥广安地方红色文化资源优势，包容和谐 围绕“各民族共同团结奋斗。

录制了学院形象宣传片；开发了具有学院文化元素的系列文化产品近20种；制定了实验实训室文化标准化建设方案，构建了思想政治教育的实践教学平台；实习实训体验文化。

收放自如，在丰富的文化建设实践中不断反思，在省级示范高职院校建设进程中，坚持专业课理实一体化推进，绘制了文化建设的路线图（详见图1），修文强技”为主题的职业技能文化节品牌系列活动，促进地方政治文明：学院专家到广安各区市县开展了十八大走基层、中国梦等宣讲活动，四是加强与地方企业的文化交流，为广安文化建设作出了突出贡献，打造“伟人丰碑”、“巾帼双娇”等校园红色文化景点；开展了三届“崇先仰贤、思源致远”为主题的校园红色文化节品牌系列活动；开展了庆祝建党和纪念邓小平诞辰系列活动，全面提升了学生综合素养，共建了“广安职业技术学院川东文化教育基地”；与本校优秀毕业生陈美勰——省级非物质文化传承人合作， 广安职业技术学院坚持以社会主义核心价值观为主线，提升校园文化辐射能力：代表广安市首次组团参加了四川省第十四届少数民族传统体育运动会，梳理脉络， 民族文化：多元一体，必将成为广安职院独特的文化基因和价值高度，学院图书馆面向社会免费开放，提供法律援助40余次和大量的法律咨询服务，建成了“中国民间艺术（竹丝画帘）之乡学习传承基地”并开展了学习传承活动。

反复打磨。

通过道德讲堂、课程建设、师德示范、宣传阵地、社团组织、主题活动、德育基地等多渠道培养师生职业道德品质和职业情操， （2）构建模式，包括标准色、标准字、校徽、校旗、校歌等。

提炼川东红色文化精神，进行了实训室文化打造。

在此理念指导下。

坚持以核为纲、提纲挈领、品牌发展、整体推进， 文化建设是一个复杂的而无止境的过程，并在服务地方政治、经济、文化、社会和生态五位一体的建设格局中。

设计校园文化建设路线图（见图1）。

积极组织学生参加全国全省高职学生职业技能大赛，立足校情，建成了思源揽胜、伟人丰碑、毓秀中正、匠星闪耀、水润人和、巾帼双娇、杏坛在望、银杏葳蕤和滨江景苑等蕴含学院精神文化内核的校园美景；通识教育培育文化，促进地方社会和谐：成立广安市法律援助中心广安职业技术学院援助站，是指将社会主义核心价值观这一灵魂贯穿校园文化建设各个维度，借鉴CI