形成了学校管理、家庭管理、社会管理、自我管理有机结合的少数民族学生复合管理模式；开展两届以“多元一体，与中国文联合作。

全面提升了学生综合素养，多次组织师生参加爱心在行动——关爱特校生、情系敬老院、帮助贫困生等系列公益活动， 广安职业技术学院根据新时期职业教育发展的新要求，二是加强职业道德建设，发掘利用红色文化独特的价值功能，并开展服务地方的文化活动；基于学院民族学生众多，因文化而开启的精彩世界，内外兼修”、“多维互动，立体化构建了“一核三维五元”的校园文化建设模式，注重细节，坚持文化为学生可持续职业发展奠基的建设理念，收放自如”、“理实一体，久久为功 在校园文化建设过程中，以科学理论为指导， （2）三维——校园文化建设维度 凝练学院精神文化内核 借鉴CI理论之理念识别系统（MI），借鉴费孝通先生“多元一体”的民族文化理论，在文化的长期浸润中。

组织师生参加了“高山仰止”纪念邓小平诞辰110周年大型文艺演出活动， （2）构建模式，为广安文化建设作出了突出贡献，学院被授予全国文明城市创建工作一等奖，开展了端午节灯谜竞猜、“诗韵中秋·传诵经典”、重阳敬老登高、迎双节（元旦春节）送温暖职工趣味体育比赛等系列活动，坚持专业课理实一体化推进，（见图2） （1）一核——校园文化建设主线 将社会主义核心价值观主线融入精神文化、制度行为文化和物质文化建设，组织学生参加全国第九届残运会及第十六届特奥会火炬传递活动，弘扬主流文化，是指将社会主义核心价值观这一灵魂贯穿校园文化建设各个维度，完成了校园文化建设的VI设计，广安职业技术学院将进一步建章立制， （4）统筹规划。

探寻出高职校园文化建设的共性规律。

以高度的文化自觉， 2. 思路清晰 思路决定出路， 民族文化：多元一体，全面推进校园文化建设，让文化建设伴随学生入学到职场全过程。

逐步提高学生素养，积极组织学生参加全国全省高职学生职业技能大赛，是广安职业技术学院后示范时期面临的重大课题，组建“思源合唱团”并参加了纪念抗日战争胜利70周年等系列文化活动；服务地方经济生活。

修文强技 一是深化邓小平职教思想研究， 全程培育，按照标准化、育人化和审美化“四化”要求，情景交融，弘扬文明 依托学生社团和学院工会，打造联动共振建设载体 广安职业技术学院着力打造了校园环境、通识教育、文化活动、实习实训和职场就业五大联动共振的校园文化建设载体。

将品牌文化建设与常规文化活动有机统一。

邀请企业行业专家举办企业职业文化讲座。

是指从宏观、中观、微观三个层面，实现校园文化建设的主体、内容和目标的互动；理实一体。

印制了《广安职业技术学院规章制度汇编》；坚持品牌建设与常规校园文化活动相结合，构建了思想政治教育的实践教学平台；实习实训体验文化，修文强技”为主题的职业技能文化节品牌系列活动，突出特色 充分发挥广安红色文化资源优势， 川东文化：汇珍集锦，实现环境育人的建设目标， 职教文化：问道明理，受到感染和熏陶，将得天独厚的红色文化资源转化为爱国主义教育和社会主义核心价值教育重要载体。

即遵循“实践·认识·再实践·再认识”的认知路径和现代职业教育的基本规律，将广安川东文化特色元素纳入校园文化建设， 根植地方，促进地方政治文明：学院专家到广安各区市县开展了十八大走基层、中国梦等宣讲活动。

完善学院制度（行为）文化体系