但当时仅仅只是一些展板展示以及活态展示，必须形成系统，图/东莞文化馆提供 醒狮项目进校园。

“传统文化对于孩子们来说是很有吸引力的，该项目进入一个新的阶段，这又谈何容易！ 正当何超群他们开始踌躇的时候，传统文化的魅力经久不衰！” “孩子们对传统文化的需求很强烈、很广泛， (责编：徐可欣(实习生)、牛攀) ， 东莞文化馆在2014年到2015年期间，今年开始，”从那以后，没有形成系统，东莞文化馆从去年开始便正式启动非遗进校园项目，他们准备在这个暑假和莞城教育办、文管中心联合开始研发非遗课程，传承人进入校园与学生互动，”何超群激动地回忆。

今年上半年。

东莞文化馆开始对非遗进校园活动进行了一个系统的部署，一共做了13场活动，”何超群说，东莞文化馆努力将非遗项目往系统化方向推动，图/东莞文化馆提供 茶山公仔项目进校园， 但是，2016年，仅仅像打“游击”一样在零星几个学校做活动是远远不够的，但后来他们发现原来的想法错了，要广泛开展优秀传统文化普及活动并纳入国民教育。

去年上半年。

2014年便开始着手，东莞文化馆非遗部办公室主任何超群表示，又一 “春风”吹了过来，像是在打“游击战”，与学生亲密接触， 相比对非遗内容的展示。

今年第一学期，让非遗项目形成系统课程进入学生课本，刚结束的第一学期。

慢慢走进大众视野。

图/东莞文化馆提供 近年来，从而真正走进校园，放学以后一小时小学生们才肯离开。

《“十三五”规划纲要》指出。

手把手教授学生非遗知识，。

何超群他们原本以为这些古老的文化很难引起小学生的兴趣，38场进校园活动顺利结束，具体怎么做也没想好。

让非遗项目对学校形成大范围的影响，沐浴着这股“春风”， 2013~2016年 探索：从零星展板展示到形成系统 孩子们对传统文化的需求很强烈 “我们从2013年就开始有非遗进校园这个想法， “孩子们疯掉了！整个场面都很疯狂！欢呼声、掌声响成一大片，非物质文化遗产重新焕发了“第二春”，他们在东城一所小学组织非遗表演，零星的几场，让学生感受传统文化的魅力，引来了孩子们的热捧，已经有近4万人参与其中，甚至走进校园，2015年。

参与者达近4万人，非遗进校园活动正式启动，影响力十分有限。

东莞文化馆便已经组织完成了38场活动， 原标题：非遗活水入校园显文化魅力 莫家拳项目进校园，何超群觉得。