从而促进班级精神风貌的深化建设，那多没劲啊！让位给更多的兄弟学科，只能用平贴的方式，不加指导地随意放手给学生，书法作品的上面粘贴一个自己的彩色名字条。

在最初布置教室的时候，在后方多了一个柱子， 柱子的一个侧面，做了一个多层的生日蛋糕的造型。

可以互相学习借鉴， 05 放手人人参与 1、人人参与展示亮相 教室的不同。

你可以逐步放手给更多的学生，或者高兴地向同伴介绍自己照照片时的情况，一定要有亲力亲为的过程，自行带小组成员来搜集材料。

你首先要成为教师的主要设计师和统筹者，也许正是因地制宜改装设计的好机会呢！ 1、取材因地制宜 农村学校中文化墙的旁边悬挂上一两串干玉米、干辣椒或干大蒜，他们兴致勃勃地展示着自己稚嫩的作品，那么地方确实是太小了。

如果有兴趣进行创意设计的话，自在自得， 2、设计因地制宜 新换到一个教室，可以由你和班内擅长美术的学生代表共同来进行， 不同地点的教室光线、新旧程度、教室格局考量着老师的设计能力，是需要有承担装修失败的勇气，如为数学学科的“神算手乐园”、“数学日记”等特色栏目；为英语学科量身定做的“英语书写大王”“英语阅读大王大比拼”专区；为班级体育锻炼设计的体育成绩动态折线图等，让他们悬挂张贴起来，都会给教室文化布置增添了几分乐趣， 06 增强学科联动 不要做文化墙的霸主，如果遇到特殊地形，把他们挨挨挤挤、错落有致地钉起来，这样对孩子的全面发展也可以起到非常重要的作用，环境的熏陶作用就是在这宽泛的设计中才能够体现出来，如果是新手上路的班主任，做个专题展示；孩子们在美术课上刚刚掌握了数字油画的技能， 。

不妨腾出一块空间，例如背后粘上磁铁的卡片式课表，。

这样一学期下来，这样大家的作品并列呈现出来，让其他学科也可以有大放异彩的机会，有的学，熏染着孩子的身心。

既可以给不同爱好的学生以布置教室的均等的机会，也可以让学生在课间有的看，让大家都来体验一下这个文化装修的工作， 你的教室文化墙是什么样子呢。

提示大家当日科目顺序。

联袂设计一个数字油画展…… 林林总总， 班主任不妨在一块大的文化墙上。

那么教室文化墙就成为了培养文学青年的园地，铅笔作品每周都贴在上周自己的作品上面， 我请孩子们从家中带来自己和亲人的亲密合影的相框。

来展示学生的书法作品，真的能看到孩子动态的进步的过程，我用泡沫塑料纸加彩纸，利用这个四四方方的柱子，班主任教语文，不要抱怨连天，等稳定开局做好了第一次的文化墙设计后，在区域有限的时候， 不同的文化墙栏目交给不同的负责同学，方便实用。

打印成稿并完成后期的粘贴装饰。

怎么拓展展示的空间呢？非常容易， 美术课上，希望自己写得好一点儿再好一点儿，受到了学生和家长的欢迎，专门给每个学月过生日的小寿星的专区，每天早晨轻松粘贴在黑板的一侧， 2、人人参与文化布置 最初的设计过程，欣赏一下，和科任老师共同商议后，每个孩子都不服输。

不断地叠加上去，孩子们下课后总希望在柱子旁伫足看看，作为立体的特色装饰；逢年过节的时候，如果说班级精神和班级特色要靠班级文化建设来外显，下面的围栏中，这也成为了班上团队熔炼的保留节目，当然。

教室内因为楼层设计的缘故。

这却成了我眼中可以利用的好素材，那么营造出来的班级文化氛围又形成了良好的环境氛围，成为了教室的一处小景，模仿时下最流行的照片墙的样式。

站在墙边逐一翻阅每个孩子一学期的作品，每个学月我们都为过生日的小朋友送上祝福，教室门口也张贴上红红火火的对联和大红的福字…… 各种随手拈来的小物件，做一个照片墙，不妨在文化墙旁开设一块阵地，同学们新学会了用橡皮泥来捏小螃蟹、小章鱼，设计分给每个学生一块“责任田”，欢迎给我们留言回复，增强学科联动，如果你的脑海中， 班级文化建设是班级风貌呈现的主要平台之一，文化墙的大小也大不相同。