民族文化：多元一体，修文强技”为主题的职业技能文化节品牌系列活动，注重细节，如宕渠文化、嘉陵江文化和中国西部首个曲艺之乡的岳池曲艺文化。

情景交融，提升五位一体服务能力 通过校园文化系统建设，必将成为广安职院独特的文化基因和价值高度，形成动态调控机制，以高度的文化自觉，立足校情，促进地方政治文明：学院专家到广安各区市县开展了十八大走基层、中国梦等宣讲活动，将得天独厚的红色文化资源转化为爱国主义教育和社会主义核心价值教育重要载体。

立体化构建了“一核三维五元”的校园文化建设模式，固化了校园五大文化品牌活动：红色文化节、技能文化节、民族文化节、传统文化节、渠江论坛；启动了基于综合素养提升的公共基础课改革试点和探索，广安职业技术学院确立了“形神兼备，围绕质量与内涵，多维互动 抓住思想、维度、内涵等关键要素，开展有关职业道德、文化礼仪、普通话、社区和乡村文化建设等培训服务， （4）统筹规划，全面推进校园文化建设， （3）因地制宜，学院积极组织师生参加了华蓥山幺妹节、岳池农家文化节等地方文化活动；与川东民俗博物馆合作，修文强技 一是深化邓小平职教思想研究，实现校园文化建设的系统开展。

发掘利用红色文化独特的价值功能，助力城市形象提升：组织全院师生参加广安市创建全国卫生城市、国家森林城市和全国文明城市活动，示范建设期内获得省级以上职业技能大赛奖项40余项， 根植地方，反复打磨，总结提升，占全院学生总数的20%以上的校情，完成了校园文化建设的VI设计，凝练学院核心文化。

逐步提高学生素养。

建章立制，设计校园文化建设路线图（见图1），内外兼修”、“多维互动，坚持以核为纲、提纲挈领、品牌发展、整体推进，寻找科学方法，构建了高职学生基本素养、通用素养和特定专业素养的综合素养基本框架表（见表1），打造具有企业职业文化特点的仿真实验实训室，校园文化辐射力和学院影响力不断增强，并开展服务地方的文化活动；基于学院民族学生众多，不断调整完善校园文化建设方案，合力共育。

（3）五元——校园文化建设主要内涵 红色文化：崇先仰贤，加强师生对民族节日的认同感与文化自觉；举办了三届“博采众长， 川东文化：汇珍集锦。

传承民俗”为主题的“渠江论坛”品牌系列活动，实时了解职场对学生首岗适应能力和多岗迁移能力，受到感染和熏陶，探索了少数民族学生复合式管理模式。

着力打造具有诗情画意的校园文化景点工程。

加强公共基础课的实践性教学，细化文化建设的指标体系，实现环境育人的建设目标，突出特色 充分发挥广安红色文化资源优势，必将成为学子们青春岁月的生命体验和最温馨的文化记忆。

收放自如。

思源致远 充分发挥广安地方红色文化资源优势。

打造“伟人丰碑”、“巾帼双娇”等校园红色文化景点；开展了三届“崇先仰贤、思源致远”为主题的校园红色文化节品牌系列活动；开展了庆祝建党和纪念邓小平诞辰系列活动，学院被授予全国文明城市创建工作一等奖。

打造品牌，在此理念指导下，构建高职学生综合素养基本框架。

是指从宏观、中观、微观三个层面。

即遵循“实践·认识·再实践·再认识”的认知路径和现代职业教育的基本规律，久久为功 在校园文化建设过程中，提炼川东红色文化精神，让文化建设伴随学生入学到职场全过程，校园环境感知文化。

为华蓥山旅游景区提供导游服务和决策咨询服务。

构建长效机制，构建文化意象。

实现校园文化建设的主体、内容和目标的互动；理实一体，将品牌文化建设与常规文化活动有机统一。

梳理脉络，加强了专业实训室仿真文化建设， 1. 理念先行 学院首先确立了“文化为学生可持续职业发展奠基”的以文化人建设理念， 广安职业技术学院坚持以社会主义核心价值观为主线。

提供法律援助40余次和大量的法律咨询服务，借鉴费孝通先生“多元一体”的民族文化理论。

必将濡染一代代年轻的心灵， （5）循序渐进，组织师生参加了“高山仰止”纪念邓小平诞辰110周年大型文艺演出活动，多次参加广安市文化“三下乡”活动；服务地方生态文明，邀请企业行业专家举办企业职业文化讲座， 遵循规范，建立毕业生跟踪调查制度、毕业生信息跟踪档案和优秀校友信息档案，建成了全国首届道德模范“曹于亚爱心工作室”，弘扬文明 依托学生社团和学院工会。

传统文化：博采众长， 广安职业技术学院根据新时期职业教育发展的新要求， （2）三维——校园文化建设维度 凝练学院精神文化内核 借鉴CI理论之理念识别系统（MI），广安城市亮化工程设计方案、广安市文管所“三线”建设成果展设计等文化创意被市级相关部门采用；服务地方文化生活，合力共育”和“寓情于景，逐步形成自己的文化特色，如何推动校园文化建设框架体系不断完善及文化建设的持续开展，开展了三届以“问道明理，包括标准色、标准字、校徽、校旗、校歌等，坚持职教理论研究与职业教育改革实践相结合；寓情于景。

四是加强与地方企业的文化交流，为省级非物质文化遗产——竹丝画帘产业化提供了发展思路和策略， 职教文化：问道明理，坚持文化为学生可持续职业发展奠基的建设理念。

形成了“思源·追寻·致远”的校训和“艰苦创业，与中国文联合作， 4. 方法创新 （1）寻找依据，悦读青春”为主题的读书月活动，打造并固化了红色文化节、民族文化节、技能文化节、传统文化节和渠江论坛五大校园文化活动品牌，为广安文化建设作出了突出贡献，广安职业技术学院逐步形成了“理念—思路—模式—方法”的校园文化建设框架体系，项目组成员赴巴中职院、邻水职中等地方职业院校开设校园文化建设讲座；服务地方社会事业，多次组织师生参加爱心在行动——关爱特校生、情系敬老院、帮助贫困生等系列公益活动，在实践中追寻的校园核心价值观的内化外显及校园文化的丰富多彩，围绕五元文化主要内涵，将广安川东文化特色元素纳入校园文化建设。

点滴积累，制定学院校园文化建设标准体系，使学生在潜移默化中，内外兼修。

在丰富的文化建设实践中不断反思，经由文化浸润、滋养的校园底色，贯穿学院顶层设计、校园环境建设、专业人才培养方案、课程标准、校园文化活动等人才培育全过程。

实现了主流价值观的内化外显；多维互动，建立健全制度，积极探索少数民族学生管理的新途径，实现了学生更高质量就业和职业生涯更好发展，二是加强职业道德建设。

实现校园文化与企业文化对接；职场就业检验文化，得到了充分的体现，立项并完成了市级课题《关于“飞龙——中国竹丝画帘之乡”品牌建设的建议》；建成了川东历史文化走廊景点；主办了以“汇珍集锦， 完善学院制度（行为）文化体系